Диагностика профессиональных интересов

По данной методике обучающиеся выбирали из десяти возможных направлений профессиональной деятельности:

1 –  физика и математика;

2 – химия и биология;

3 – радиотехника и электроника;

4 – механика и конструирование;

5 – география и геология;

6 – литература и искусство;

7 – история и политика;

8 – педагогика и медицина;

9 – предпринимательство и домоводство;

10 – спорт и военное дело.

По выраженности интересы были распределены следующим образом:

1. Предпринимательство и домоводство – 55%
2. Спорт и военное дело – 28%
3. Химия и биология – 17%
4. Литература и искусство – 16%
5. Радиотехника и электроника и педагогика и медицина – по 13%
6. История и политика – 11%
7. География и геология–10%
8. Механика и конструирование и физика и математика – по 8%

Всего лишь 10% обучающихся показали слабо выраженный интерес в разных областях профессиональной деятельности, остальные учащиеся показывают достаточно ярко выраженный интерес во всевозможных направлениях. Отрадно то, что учащиеся уже думают о своём профессиональном будущем, пробуют различные виды деятельности. Ведь интерес формируется в реальном деле — пока не попробуешь, не поймешь, твое это или нет. Поэтому ребята пробуют себя в разных видах деятельности: спорте, литературе, искусстве, науке — в том объеме и на том уровне, на каком это возможно в школьных кружках и секциях, музыкальных школах, на занятиях «Мои горизонты» и, конечно, на уроках.

Работа по  диагностике профессиональной направленности и развитию интересов обучающихся продолжается.