Отдых и оздоровление учащихся

Программа является методическим документом, определяющим
комплекс основных характеристик воспитательной работы, осуществляемой
в лагере дневного пребывания, разрабатывается с учетом государственной
политики в области образования и воспитания.
Программа создана с целью организации непрерывного
воспитательного процесса, основывается на единстве и преемственности с
общим и дополнительным образованием, соотносится с рабочей программой
воспитания школы
Программа предусматривает приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей
этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Ценности Родины и природы лежат в основе патриотического
направления воспитания.
Ценности человека, дружбы, семьи, сотрудничества лежат в основе
духовно-нравственного и социального направлений воспитания.
Ценность знания лежит в основе познавательного направления
воспитания.
Ценность здоровья лежит в основе направления физического
воспитания.
Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания.
Ценности культуры и красоты лежат в основе эстетического
направления воспитания.
Программа включает три раздела: целевой; содержательный;
организационный.

Раздел I. ЦЕННОСТНО-ЦЕЛЕВЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
Нормативные ценностно-целевые основы воспитания детей в детском
лагере определяются содержанием российских гражданских (базовых,
общенациональных) норм и ценностей, основные из которых закреплены в
Конституции Российской Федерации.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного
многообразия российского общества ценностно-целевые основы воспитания
детей включают духовно-нравственные ценности культуры народов России,
традиционных религий народов России в качестве вариативного компонента
содержания воспитания, реализуемого на добровольной основе, в
соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями
и потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних
детей.
Воспитательная деятельность в лагере дневного пребывания
реализуется в соответствии с приоритетами государственной политики в
сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей
Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями,
способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества,
готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1. Цель и задачи воспитания
Современный российский общенациональный воспитательный идеал –
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее страны, укорененный в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

• Задачи воспитания определены с учетом интеллектуально-
  когнитивной, эмоционально-оценочной, деятельностно-практической
  составляющих развития личности;
  - усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей,
  традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
  знаний);
  - формирование и развитие позитивных личностных отношений к
  этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
  - приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
  традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
  социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных
  отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально
  значимых дел)

• 1 смена - с 01.06.2022 по 21.06.2022 г.
• 2 смена - с 18.07.2022 по 04.08.2022 г.

Сроки приема заявлений:

• 1 смена – с 01.06.2022-21.06.2022
• 2 смена – с 18.07.2022 по 04.08.2022

• нет